زدودن زنگار آسیب از دامان کرمان با طرح نجات

کرمان - ایرنا - طرح ابتکاری 'نجات' به منظور کاهش آسیب‌ های اجتماعی با همت مسئولان در کرمان اجرایی شده و در حال زدودن زنگار آسیب از دامان پرکرامت کرمان است.

به گزارش ایرنا، کرمان؛ این شهر پر از کرامت و زیبایی، آنگاه که دامانش به لکه ‌هایی از آسیبهای اجتماعی آلوده شد و فرزندان این مام پرافتخار در غفلت و ناآگاهی به منجلاب اعتیاد افتادند یا عده ‌ای در حاشیه این شهر سکنی گزیدند، بی قرار اقداماتی بود که آسمان آبی و زلال را برایش به ارمغان آورد تا اینکه طرح ابتکاری نجات به منظور کاهش آسیب‌ های اجتماعی اجرایی شد و زنگار آسیب را از دامان کرمان زدود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آنجا که آمارها نشان داد اعتیاد، فقر و حاشیه‌ نشینی در اولویت آسیبهای اجتماعی قرار دارد، کرمان نیز وضعیت مشابهی را به تجربه نشسته بود اما امیدوارانه تلاش می‌ کرد تا این آسیبها را از میان برداشته و امید به آینده‌ای زیباتر را رقم زند؛ از این رو طرح نجات بر مبنای نگاه تعاملی و هدفمند برای کاهش و رفع آسیبهای اجتماعی تدوین و اجرایی شد.
از این رو با مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری کرمان گفتگویی داشتیم که ماحصل آن از نظرتان می‌ گذرد.
زهرا موسی پور گفت: استاندار کرمان معتقد است طرح 'نجات' بدون نگاه به اعتبارات دولتی و با جلب همکاری سازما‌نهای غیردولتی و در حقیقت مبتنی بر انسجام درون‌ سازمانی دستگاههای دولتی برای حل مشکلات حاشیه شهرها اجرایی شده و پایانی ندارد.
وی با تاکید بر اینکه طرح نجات مبتنی بر سیاست ‌های ذاتی دستگاهها در مناطق حاشیه ‌ای استان اجرایی شده است ادامه داد: در راستای مبارزه با زمین ‌خواری و حاشیه ‌نشینی در دولت تدبیر و امید قبل از ابلاغ کشوری، اقدامات استان کرمان آغاز شد و بر اساس اقدامات انجام شده، ساخت و ساز غیرمجاز در این استان به میزان قابل توجهی کاهش یافته است.
موسی پور با اشاره به اقدامات انجام شده برای مبارزه با زمین‌خواری افزود: مدیریت استان می توانست با راحت طلبی و عافیت‌ طلبی این مبارزه را انجام ندهد، اما رزم حسینی معتقد است این اقدام باید تداوم یابد.
ضمن اینکه اگر در گذشته به درستی قانون اجرا می ‌شد کسی به خود اجازه نمی‌ داد در حاشیه شهرها سکونت کرده و مشکلات زیادی را برای شهرها ایجاد کند.
وی گفت: موضوع ساماندهی حاشیه شهرها در دست انجام است و این کار نباید به گونه ‌ای صورت گیرد که موجب تشویق دیگران برای سکونت در حاشیه شهرها شود، بلکه نیاز به تدبیر اساسی دارد.
** اعتیاد درد جانگاه ساکنان حاشیه شهر
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری کرمان با اشاره به دستاوردهای طرح های مطالعاتی حاشیه شهر کرمان گفت: براساس مطالعات انجام شده 80 درصد ساکنان در مناطق حاشیه‌ ای کرمان اعتیاد دارند که بر این اساس محور اقدامات طرح نجات، بر ترک اعتیاد و بهبودی افراد شکل گرفت و در این راستا بیش از پنج هزار و 100 فرد معتاد در مناطق حاشیه ‌ای شهر کرمان در راستای اجرای طرح نجات مورد مداوا قرار گرفتند.
زهرا موسی پور تصریح کرد: با اجرای طرح نجات در 2 منطقه حاشیه‌ نشین کرمان، موضوع توانمندسازی ساکنان مناطق حاشیه ‌ای شهرها بویژه معتادان ساکن در این مناطق مد نظر قرار گرفته و در این رابطه مرکز آموزش فنی و حرفه‌ ای برای این افراد ایجاد شده تا آموزش‌ های لازم را فرا گرفته و از حاصل دسترنج خود استفاده کنند.
وی با بیان اینکه مناطق حاشیه‌ نشین در کرمان عقب افتادگی‌ های تاریخی دارند گفت: در این نقاط افراد علاوه بر اینکه از مهاجرت خود به شهرها بهره‌ ای نبرده‌ اند، بلکه با ضعف‌ های متعدد از جمله آسیب‌ های اجتماعی، بهداشت، درمان و غیره روبرو شده ‌اند.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری کرمان بیان کرد: بنا به تاکید استاندار کرمان در کنار همه تلاش‌ های انجام شده برای جلوگیری از حاشیه‌ نشینی، تلاش شده مسائل فرهنگی این محلات نیز برطرف شود.
وی ادامه داد: طرح نجات به عنوان طرح هماهنگی بین دستگاه ‌های اجرایی استان و استفاده از توان بالای سازمانهای مردم نهاد برای رفع آسیب ‌های اجتماعی در محلات حاشیه‌ ای شهر کرمان تدوین و اجرایی شده است.
موسی پور گفت: در مناطق حاشیه ‌ای شهر کرمان مساجد ساخته شده و این مساجد به مکانی برای کارهای توانمندسازی و اقدامات فرهنگی تبدیل شده است.
وی بر ساخت مدارس در حاشیه شهرها تاکید کرد و گفت: سوله‌ های زیادی در مناطق حاشیه‌ ای استان کرمان وجود دارد که خالی هستند و از این مکانها می‌ توان برای اجرای طرحهای مختلف استفاده کرد.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری کرمان افزود: سه پایگاه سلامت و 2 مرکز تخصصی درمان اعتیاد نیز در این مناطق راه‌ اندازی شده و اصل کار در طرح 'نجات' بر مبنای ترک اعتیاد، سوادآموزی و حرفه‌ آموزی است.
موسی پور با بیان اینکه معتقدیم در حاشیه شهرها با مجموعه ‌ای از مشکلات مواجه هستیم اظهار کرد: مشکل ما در این مناطق فقط اعتیاد نیست بلکه بی‌ سوادی، نداشتن تعلق و غیره را هم شامل می شود.
وی اظهار کرد: در راستای طرح نجات نسبت به شناسایی فرزندان بازمانده از تحصیل اقدام کرده و به خانوارهایی که نیاز داشتند، در زمینه پرداخت کمک هزینه تحصیل و تهیه سرویس مدارس برای نقاط دورتر تلاش کرده‌ ایم.
مدیرکل دفتر امور اجتماعی استانداری کرمان بیان کرد: در کارگروه مشارکت ‌های مردمی و تسهیلات در زمینه مهارت آموزی زنان و مردان فعالیت و مرکز شماره 6 فنی و حرفه‌ای برای این کار در نظر گرفته شده و 150 نفر تاکنون آموزش‌ ها را در رشته ‌های مختلف صنایع‌ دستی دیده‌ اند و آماده همکاری با بخش خصوصی هستند که این مسئله به اجرای طرح نجات کمک می ‌کند.
وی تصریح کرد: در سال 94 وزارت بهداشت و درمان مجوز هشت مرکز 'دی آی سی' را در کشور ارائه کرده که 2 مورد در حاشیه کرمان ایجاد شده و همچنین در حال حاضر در شهرک صنعتی مرکز دندانپزشکی تخصصی داریم.
** پاکسازی 32 نقطه آلوده حاشیه شهر کرمان
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری کرمان در ادامه با بیان اینکه با همکاری شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر 32 نقطه آلوده در حاشیه شهر پاکسازی و 763 نفر تحت عنوان خرده فروش و معتاد پرخطر جمع‌آوری شده اند افزود: طرح سفیر سلامت از سوی دانشگاه علوم پزشکی در شهرک الله آباد اجرا و مرکز توانمندسازی زنان بی ‌خانمان برای نگهداری بانوانی که بعد از ترک، خانواده پذیرای آن‌ها نیست، فعال شده است.
موسی پور اظهار کرد: در اجرای طرح نجات تعدادی خانه برای افراد بی‌ خانمان با همکاری نهادهای مختلف ایجاد شده و در کنار نگهداری فرد، آموزش مهارت نیز وجود دارد و مشاوره دریافت می‌ کنند و به طور ویژه برای زنان مبتلا به ایدز که بدون سرپناه هستند، مرکزی در نظر گرفته شده است.
وی تصریح کرد: برای نگهداری زنان و مردان آسیب دیده، نیاز به گرمخانه بود که این مراکز نیز با همکاری شهرداری در سطح شهر راه‌اندازی شده است.
**کرمان، استان پیشگام در مبارزه با حاشیه‌نشینی
وی با اشاره به کارگروه امنیت قضایی اظهار کرد: اقدام استاندار، شورای تامین و سایر مسئولان استان در رفع تصرف اراضی دولتی، کرمان را به استان پیشگام در حوزه مبارزه با توسعه حاشیه نشینی تبدیل کرد و اگر این اقدامات صورت نگرفته بود اکنون دهها سکونتگاه غیررسمی نظیر شهرک صنعتی، الله آباد و غیره در اطراف شهر داشتیم.
موسی پور تصریح کرد: در این راستا از سطح 2 هزار و 466 هکتار اراضی دولتی در استان رفع تصرف و در واقع از تشکیل حاشیه‌ هایی که کلونی از آسیبهای اجتماعی است جلوگیری شد.
**کرمان؛ استان پیشگام در حوزه سلامت
وی در بخش دیگری از سخنان خود به تهیه، تدوین و اجرای اسناد امنیت غذایی در استان اشاره کرد و گفت: تهیه، تدوین و اجرای اسناد هفتگانه امنیت غذایی در کرمان، این استان را به استانی پیشگام در حوزه سلامت عمومی تبدیل و استاندار کرمان نشان استاندار برتر در حوزه سلامت را از ریاست جمهوری دریافت کرد.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری کرمان افزود: از ابتدای سال 93 و با صرف 500 نفر ساعت کار کارشناسی با مشارکت کارشناسان دستگاههای مرتبط برنامه عملیاتی امنیت آب، غذا، نان و تغذیه استان تدوین شد که حاصل آن اسناد پنجگانه تامین و ارتقاء کیفیت آب شرب استان، تولید نان سالم از مزرعه تا سفره، نظارت بر تولید گوشت قرمز، طیور و شیرخام، رفع کمبودهای غذایی و ریز مغذیها، ارتقای بهداشت محیط مراکز عرضه مواد غذایی، کاهش آلودگی ‌های میکروبی و انگلی سبزیجات و صیفی جات و کاهش سموم و آلاینده ‌های زیست محیطی بوده است.
وی در پایان خاطرنشان کرد: این دفتر با نظارت بر نحوه اجرای اسناد امنیت غذایی و تشکیل جلسات ویژه، تحقق این اسناد را در بخش ‌های هفتگانه ارزیابی می‌ کند.
خبرنگار: سمیه حسن شاهی ** انتشار دهنده: نجمه حسنی*
7440/3029

منبع: ایرنا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۷۹۵۸۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تحلیلی راهبردی جهت پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی

به گزارش گروه پژوهش خبرگزاری علم و فناوری آنا، اهمیت دوره کودکی و نوجوانی در رشد افراد از یک سو و افزایش میزان رفتار‌های پرخطر در طی بلوغ از سوی دیگر، لزوم مراقبت از دانش آموزان را در کانون توجه قرار داده است. طراحی راهبرد‌ها و برنامه‌های مؤثر می‌تواند منجر به پیشگیری از رفتار‌های پرخطر و آسیب‌های اجتماعی و رشد مثبت دانش آموزان شود. در این راستا یکی از راهکار‌های موجود جهت رسیدن به رویکردی جامع در راستای مراقبت از دانش آموزان، رجوع به تجارب جهانی در این حوزه است.

 دفتر مطالعات اجتماعی مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، در گزارشی با عنوان «تحلیلی راهبردی جهت پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی: مرور تجارب جهانی با تأکید بر رویکردها، راهبرد‌ها و برنامه‌های پیشگیری و کنترل» بیان می‌کند که برای مطالعه آسیب‌های اجتماعی و مداخله به‌منظور پیشگیری از آنها باید به مدرسه توجه ویژه‌ای داشت، چراکه در جهان امروز انسان‌ها بخش زیادی از زندگی‌شان را به‌عنوان دانش‌آموز جهت کسب دانش و مهارت‌های مختلف در آن سپری می‌کنند. دانش‌آموزان همچنین به‌دلیل تجربه تغییر و تحولات رشدی و اجتماعی نظیر بلوغ و ورود از محیط خانه به اجتماع و مدرسه بیشتر تحت‌تأثیر آسیب‌های اجتماعی هستند. 

* آسیب‌های اجتماعی نوظهور

این گزارش مطرح می‌کند که همچنین دسترسی آسان به فضای مجازی در طی سال‌های اخیر برای دانش‌آموزان باعث ایجاد آسیب‌های اجتماعی نوظهور در میان آنان شده‌است. شواهد پژوهش‌های این حوزه نشان‌می‌دهد میزان «رفتار‌های پرخطر» و «آسیب‌های اجتماعی» در میان دانش‌آموزان رو به افزایش بوده است. اگر علل و عوامل این رفتار‌ها به‌خوبی شناخته نشود و برنامه‌های مبتنی‌بر شواهد برای مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان در دستور کار قرار نگیرد، نه‌تن‌ها دانش‌آموزان در معرض آسیب‌های متعدد قرار می‌گیرند، بلکه کارکرد مدارس مختل و دانش‌آموزان در معرض آسیب قرار می‌گیرند و انواع هزینه‌ها به جامعه تحمیل می‌شود. 

* مدارس بستر برنامه‌های پیشگیری از آسیب

در این گزارش آمده است که مدارس به‌عنوان بستر برنامه‌های پیشگیری از این آسیب‌ها شناخته‌شده‌اند؛ چراکه آنان به جمعیتی گسترده از دانش‌آموزان، والدین و کارکنان مدرسه دسترسی دارند. همچنین مدارس کارآمدترین و نظام‌مندترین ابزار‌های موجود برای ارتقای سلامت فیزیکی، روانی و اجتماعی کودکان را در اختیار دارند. این گزارش به‌عنوان بخشی از سلسله گزارش‌های «آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان»، به بررسی علل این آسیب‌ها و راهبرد‌ها و برنامه‌ها برای پیشگیری، کنترل و کاهش آنها با مرور تجارب جهانی پرداخته شده‌است. 

* عوامل خطری که دانش آموزان را تهدید می‌کند

این گزارش توضیح می‌دهد که بررسی‌های انجام شده در این گزارش نشان‌می‌دهد با توجه به مراحل رشد کودکان و نوجوانان در نهاد‌های جامعه‌پذیری، عوامل خطر متعددی آنها را تهدید می‌کند. شناخت عوامل خطر به‌لحاظ رشد درجه‌بندی شده؛ بدین معنی که در هر مرحله از رشد کودکان چه عواملی آنها را در معرض خطر قرار می‌دهد به تشخیص مسئله یعنی علل و سازوکار‌های آسیب‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان و طراحی راهبرد‌های مؤثر کمک می‌کند. دو رویکرد برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی عبارتند از رویکرد سلامت عمومی و رویکرد رشد‌مدار. بر‌مبنای این رویکرد‌ها به‌ویژه رویکرد رشد‌مدار، راهبرد‌هایی نظیر ساختاری، فرایندی، تحصیلی، مراقبتی، محیطی و... و برنامه‌های مختلفی به‌منظور پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی این دوره و کنترل آنها ارائه شده‌است. 

در این گزارش مطرح می‌شود که مرور این راهبرد‌ها و برنامه‌ها نشان‌می‌دهد که آنها دارای چند ویژگی مهم به این شرح هستند که به‌لحاظ رشد درجه‌بندی شده هستند، یعنی با توجه به دوره رشد کودکان و نوجوانان راهبرد‌ها و برنامه‌های مختلفی را تدارک دیده‌اند همچنین لایه‌بندی شده هستند و با توجه به میزان خطرپذیری دانش‌آموزان مداخلات متفاوت و متناسبی به آنها ارائه می‌شود؛ در همین زمینه باید گفت آنها توجه ویژه‌ای به دانش‌آموزان در معرض خطر دارند، از سنین پایین و قبل از تولد شروع می‌شوند، به دوره‌های گذار و تغییرات زندگی نظیر ورود از محیط خانه به اجتماع یا مدرسه توجه دارند، عناصر مختلفی نظیر والدین، کارکنان مدرسه و دانش‌آموزان را مشارکت می‌دهند، تنها معطوف به دانش‌آموزان نیستند، بلکه به ارتقای کیفیت نهاد‌های جامعه‌پذیری آنها همچون خانواده و مدرسه نیز می‌پردازند، مبتنی‌بر شواهدند و ارزیابی‌های مختلفی از نتایج آنها صورت گرفته است، با توجه به ویژگی‌های مدارس منعطف هستند و به‌لحاظ هزینه و فایده مقرون‌به‌صرفه هستند، یعنی سرمایه‌گذاری به‌منظور پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در این سال‌ها نه‌تن‌ها هزینه نیست، بلکه در بلندمدت منافع متعددی را به‌همراه دارد و منجر به توسعه انسانی می‌شود. 

* برنامه‌های مراقبت از دانش‌آموزان در دنیا

این گزارش ادامه می‌دهد که برنامه‌های مراقبت از دانش‌آموزان در دنیا ابعاد گسترده‌ای از قبیل ویژگی‌ها و اجزای نهاد مدرسه و خانواده را در برمی‌گیرند و این برنامه‌ها پیوستگی مناسبی را برای مراقبت از دانش‌آموزان در برابر اشکال مختلف آسیب‌های اجتماعی دارند. همچنین با توجه به دسترسی آسان به فضای مجازی در طی سال‌های اخیر برای دانش‌آموزان و تشدید و رؤیت‌پذیر شدن آسیب‌های اجتماعی نوظهور در میان آنان به نظر می‌رسد انجام مطالعه‌ای در راستای تبیین ابعاد این حوزه نیز ضروری است که این موضوع در گزارش بعدی در دستور کار است. 

این گزارش در ادامه مطرح می‌کند که با توجه به مراحل رشد کودکان و نوجوانان در نهاد‌های مختلف جامعه‌پذیری و با توجه به میزان خطرپذیری آنها راهبرد‌های مختلفی نظیر ساختاری، فرایندی، شناختی، حمایتی، مراقبتی و... و به همین ترتیب برنامه‌های مختلفی به‌منظور پیشگیری از رفتار‌های پرخطر و آسیب‌های اجتماعی در میان آنان پیش‌بینی شده‌است. 

مرکز پژوهش‌های مجلس در این گزارش پیشنهاد می‌کند که نظام سیاستگذاری کشور در حوزه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی لازم است به این موارد توجه کند که با توجه به دوره رشد دانش‌آموزان راهبرد‌ها و برنامه‌های متناسب با نیاز‌های آنها را ارائه کنند و لازم است برنامه‌ها و مداخلات لایه‌بندی شوند و براساس درجه خطرپذیری دانش‌آموزان میزان مختلفی از مداخلات را پیشنهاد کنند. همچنین به نهاد‌های جامعه‌پذیری دانش‌آموزان (خانواده، مدرسه، محله و همسالان) و کیفیت آنها نظیر ویژگی‌های ساختاری و رویه‌ای آنها نیز توجه داشته‌باشند. بر این اساس، این آموزه‌ها می‌تواند در امر سیاستگذاری در عرصه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی به‌ویژه در قانون حمایت از اطفال و نوجوانان (۱۳۹۹) و آیین‌نامه اجرای ماده (۶) آن و همچنین سند ائتلاف ملی مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان (۱۳۹۴) مورد توجه و بهره‌برداری قرار گیرد. 

 

متن کامل گزارش را اینجا بخوانید.

انتهای پیام/